感知教育是怎樣一番場景?窗明幾凈的現(xiàn)代化教室里，老師可以直接在液晶屏上數(shù)字化書寫和操作，進行教學互動，學生當堂實時感知，課后隨時感知，鞏固已學知識;面對電腦，學生可以遠程觀察，控制番茄、黃瓜等植物的生長情況;學校機房的環(huán)境數(shù)據(jù)24小時都可以通過手機了解，一有火災、漏水等事故還會自動報警……隨著物聯(lián)傳感技術在教育中的引入，這些設想在無錫已經(jīng)變?yōu)榱爽F(xiàn)實。
據(jù)了解，“感知教育”工程自去年9月啟動以來，我市積極依托中國教育電視臺建設了“感知生長”農(nóng)植園、校園數(shù)字“氣象臺”和“仰望星空”數(shù)字天文臺，將物聯(lián)傳感技術率先應用到國家教育新媒體平臺。今年1月，無錫成為教育部—微軟(中國)攜手助學VCT應用實驗項目5個試點城市之一;8月，江蘇省首屆物聯(lián)網(wǎng)技術教育應用現(xiàn)場觀摩會在無錫舉行，無錫成為江蘇省感知教育實驗示范區(qū)，實施的“感知教育”示范工程受到了與會專家的一致肯定。在今后3年時間里，無錫市還將進一步加快物聯(lián)網(wǎng)技術在教育普及、教學應用、教育管理、教育信息共享等方面的率先應用。
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